Bienvenue à Céline !
Merci d’avoir accepté de répondre à cette interview pour nous permettre de mieux comprendre tes nouvelles fonctions sur le campus d'Aix-en-Provence.
Tu as rejoint le campus en décembre 2025 et tu interviens désormais une journée par mois.
Cette année, l’événement « Mon PJT en 360 secondes », sur le campus aixois, a adopté un nouveau format. Les projets ont d’abord été présentés sous forme de posters numériques, évalués par un pré jury d’enseignants, qui en a sélectionné six.
Le 2 février, le campus Arts et Métiers de Bordeaux a accueilli une matinée d’échanges dédiée à la découverte de la recherche, réunissant les élèves-ingénieurs de première année et les chercheurs de l’Institut de Mécanique et d’Ingénierie (I2M*).
Depuis plus de vingt ans, le campus Arts et Métiers de Bordeaux – Talence est un acteur majeur de la recherche sur les matériaux architecturés.
Détecter plus tôt les lésions des tissus mous grâce aux jumeaux numériques, c’est l’objectif du projet TWIN-IT, qui œuvre pour une ingénierie de la santé plus prédictive et personnalisée.
Coordonné par Joseph Fitoussi, chercheur au PIMM, le projet OptUSeH2 ouvre la voie à une nouvelle génération de systèmes hydrogène, plus sûrs, plus durables et plus performants.
Portée par une task force de chercheurs reconnus internationalement, AI4Eng vise à positionner Arts et Métiers parmi les références du domaine.
La cérémonie de remise du prix Pierre Bézier s’est déroulée mardi 31 janvier 2026 sur le campus Arts et Métiers de Paris pour les cinq lauréats 2024.
Alors que la plupart des appareils finissent à la poubelle sans qu’on cherche à savoir si des composants pourraient être sauvés, le projet DeReCo, mené sur le campus Arts et Métiers de Lille dans le cadre de RéCLasSIF, compte changer la donne. En robotisant le désassemblage de moteurs de véhicule électrique, les chercheurs ouvrent la voie à une économie circulaire plus efficace.
Le Défi Chal’EngeAM 2026 a réuni les étudiants du Master MTI3D de l'Institut Arts et Métiers de Chalon-sur-Saône, du Cnam Bourgogne Franche-Comté et de l’EGC Centre-Est, aux côtés d’entreprises du territoires. Ces derniers ont challengé les élèves sur de réels besoins métiers. Pendant deux semaines, les équipes ont développé des démonstrateurs en réalité virtuelle, intelligence artificielle.