La politique de médiation scientifique d’Arts et Métiers se décline suivant 5 objectifs généraux :

1. Rendre les savoirs accessibles à toutes et tous 
2. Sensibiliser aux problématiques de Développement Durable et Responsabilité Sociétale (DD&RS) et à l’apport de l’ingénierie et de la technologie dans ce domaine  
3. Structurer les actions de médiation au niveau institutionnel
4. Consolider le rayonnement d’Arts et Métiers auprès du jeune public dans les territoires
5. Augmenter la présence des chercheurs et chercheuses sur les réseaux sociaux et consolider leurs compétences en communication 

Coordonné par l’École Nationale Supérieure d’Arts et Métiers, le projet est cofinancé par l’Union européenne dans le cadre du programme Erasmus+. D’une durée de 36 mois, il bénéficie d’un budget de 400 000 euros.

Faire évoluer les pratiques pédagogiques

Les jumeaux numériques immersifs sont des répliques numériques interactives de processus, d’environnements ou de systèmes réels, accessibles à travers des technologies immersives. Ils permettent notamment de reproduire des situations complexes
dans des environnements réalistes et sécurisés, offrant aux apprenants la possibilité d’expérimenter, de simuler et d’analyser différents scénarios sans risque.

Ces technologies ouvrent de nouvelles perspectives pour l’enseignement supérieur, notamment dans les formations scientifiques et technologiques. Elles permettent de rapprocher les situations d’apprentissage des réalités industrielles et de proposer aux étudiants des expériences pédagogiques plus interactives et concrètes.

Cependant, leur intégration dans les formations nécessite le développement de nouvelles compétences chez les enseignants et les équipes pédagogiques. C’est à ce besoin que répond le projet IDT4EU.

Former les enseignants aux technologies immersives

L’objectif d’IDT4EU est de contribuer à la modernisation de l’enseignement supérieur en développant des méthodes et des outils permettant d’intégrer les jumeaux numériques immersifs dans les programmes de formation.

Le projet poursuit un double objectif : renforcer les compétences numériques des enseignants et proposer aux étudiants des modalités d’apprentissage plus engageantes, en lien avec les besoins du monde industriel.

Les travaux porteront notamment sur les disciplines d’ingénierie et les formations techniques, dans lesquelles les technologies de simulation et les jumeaux numériques peuvent offrir des possibilités importantes pour expérimenter des systèmes et des processus complexes.

Deux axes de travail

Le projet IDT4EU est organisé autour de deux grands axes :

1. Développement des méthodologies liées aux jumeaux numériques immersifs : cadres pédagogiques, recommandations techniques, conception et expérimentation de formations pilotes, création d’un répertoire de ressources éducatives en libre accès.
2. Formation et accompagnement des enseignants : conception et mise en œuvre de parcours de formation pour les personnels enseignants, ateliers immersifs, simulations, actions de mentorat, dispositif de certification des compétences.

Une attention particulière sera également portée à la diffusion des résultats du projet, à travers l’organisation de webinaires, de conférences et la publication de ressources et de bonnes pratiques à destination des communautés académiques et industrielles européennes. Ils auront pour vocation à être réutilisables et adaptables à différents contextes institutionnels en Europe, afin de contribuer durablement à la transformation des formations d’ingénieurs et à l’évolution des pratiques pédagogiques.

Le rôle d’Arts et Métiers

Arts et Métiers assure la coordination du projet IDT4EU et travaille avec quatre
partenaires européens :

• Warsaw University of Technology (WUT) - Pologne ;
• Politecnico di Milano (POLIMI) - Italie ;
• NEdHo – New Education Horizons (NEDHO) - Finlande ;
• Inokufu - France.

La diversité des partenaires permet de croiser les expertises académiques, pédagogiques et technologiques afin de développer des solutions transférables à différents établissements d’enseignement supérieur européens.

De gauche à droite : Krzysztof Ejsmont - WUT / Daniele Perossa - POLIMI / Léopold Boyart Bienenfeld - Arts et Métiers / Cristina Obae - NEdHo / Matthieu Sonnati - Inokufu / Thierry Koscielniak - Arts et Métiers / Sébastien Fernandez - Arts et Métiers

Contacts

• Thierry Koscielniak, pilote du projet, expert en stratégie numérique et innovation pédagogique
• Leopold Boyart Bienenfeld, suivi administratif du projet, manager de projet européen

Arts et Métiers transforme ses espaces pédagogiques grâce au programme Evolutive Learning Factories (ELF). Un changement en profondeur, financé grâce à un budget de 85 millions d’euros.  En complément des financements publiques, l'école, la Société des Ingénieurs Arts & Métiers et la Fondation Arts et Métiers se sont unies pour lancer une campagne pluriannuelle de levée de fonds de 15 millions d’euros.

Trois axes majeurs du programme

Plus de 80 projets, principalement d’acquisitions matérielles, sont en cours de déploiement sur tout le territoire français. 

Le programme est organisé en 3 axes majeurs (Révolution numérique et technologique dans l’industrie, Eco-responsabilité et leardership en durabilité et Ingénierie collaborative innovante), subdivisés en catégories structurantes :
•    Fabrication connectée
•    Fabrication robotisée
•    Jumeaux numériques et intelligence artificielle
•    Production agile
•    Usine connectée
•    Impact énergétique
•    Recyclage
•    Énergie décarbonée
•    Learning center et learning spaces
•    Reconstruction de la Delage V12

Ils témoignent de leurs engagements

Philippe Brun, CL 178, Grand donateur 

"Par son ambition et sa portée, le programme ELF représente un moment majeur pour notre communauté dans son soutien à la formation des Gadzarts. J’ai décidé de soutenir significativement cette initiative car l’Industrie en général et française en particulier a besoin (entre-autre) des ingénieurs Arts et Métiers pour se redresser et se réinventer. J’ai donc souhaité contribuer à cet élan de renouveau, convaincu que chacun peut – et doit – s’engager pour l’avenir de notre Ecole, de la formation des jeunes Gadzarts et de notre communauté. Renforcer une Ecole qui nous a construit, tant par la richesse de son enseignement que par ses valeurs partagées, est un juste retour des choses et une contribution naturelle à l’édifice."

Cyril Dané, BO 192 Président d’AIO

"C’est tout naturellement que nous avons choisi de nous engager aux côtés des campus de Bordeaux et Lille dans le cadre du programme Evolutive Learning Factories, au travers d’un mécénat de compétences. Pour nous, contribuer à la formation des jeunes ingénieurs n’est pas une option : c’est une responsabilité. L’industrie française et européenne a besoin de femmes et d’hommes capables de comprendre les systèmes dans leur globalité, d’intégrer les exigences de qualité et de satisfaction client, et de construire une industrie plus respectueuse de l’environnement, centrée sur les femmes et les hommes de terrain."

Votre don compte ! 

1 080 alumni ont déjà choisi de soutenir les Evolutives Learning Factories. Pourquoi pas vous ? En rejoignant cette communauté de donateurs, vous participez à un effet de levier essentiel : votre engagement permet de mobiliser des fonds publiques, qui serait autrement inaccessibles.