Après plusieurs années de pause due notamment à la crise sanitaire, l’association humanitaire des étudiants Arts et Métiers de Lille reprend du service. Portée par l’énergie des chargés de solidarité de l’Association des Elèves Gadz’Arts de Lille (AEG) elle se relance avec un projet inédit au Togo : améliorer l’accès aux soins dans les zones rurales.
Arts et Métiers a réaffirmé son engagement en faveur de l’inclusion et de la sensibilisation au handicap. Grâce au service des relations sociales et de l’action Sanitaires-Sociales et Culturelles, de nombreuses actions immersives ont rythmé l’activité des campus.
Lou Grimal, enseignante-chercheuse à l'institut de Chambéry, est souvent amenée à se déplacer à l’étranger. Elle réfléchit à limiter l’impact environnemental de ses trajets.
Paul Kuffer est le lauréat du Prix Alban Tixier 2025, décerné le Prix par la Fondation Arts et Métiers et l'équipe pédagogique Bois. Cette distinction récompense son Projet de Fin d’Études d'expertise, mené en étroite collaboration avec le monde industriel.
Douaa Jabrane, étudiante en Programme Grande École a rejoint la première promotion de l’expertise Matériaux et Énergies Décarbonés pour une Industrie Durable (MEDID). Elle témoigne sur ses premiers pas dans cette expertise en alternance, montée et co-dispensée par des industriels.
À Cluny, le projet de rénovation de la résidence étudiante, dont les travaux de la tranche 2 ont officiellement débuté, transforme le campus : plus de confort, plus de durabilité et de meilleures conditions de vie pour la réussite de chacun. La dernière rénovation a eu lieu en 1985.
Sur le campus de Metz, les chercheurs du laboratoire LEM3 consacrent une partie de leurs travaux de recherche sur les matériaux composites et particulièrement ceux à matrice polymère thermoplastique. Des matériaux très prisés pour des usages à haute performance comme dans l’aéronautique, l’automobile ou pour la compétition. Ces travaux sont en prise directe avec les besoins industriels du moment mais ils permettent aussi d’anticiper ceux à venir.
Arts et Métiers, grande école d’ingénieurs de référence, reprendra dès 2026 l’organisation du concours ATS, destiné aux étudiantes et étudiants issus de BTS, DUT ou BUT souhaitant intégrer une école d’ingénieurs. Cette nouvelle responsabilité s’inscrit pleinement dans l’ambition stratégique de l’École : former 50 % de diplômés supplémentaires d’ici 2027 sur ses campus et nouveaux sites, en renforçant l’ouverture sociale et la diversité des parcours.
Le programme Evolutive Learning Factories vise à transformer nos campus en usines-écoles 4.0. Découvrez son déploiement sur le campus de Metz
Le campus de Metz transforme ses plateformes pédagogiques pour répondre aux enjeux de l'industrie du futur et former les acteurs de sa transformation.
L’objectif est de proposer un espace d’expertise d’énergétique au sein du campus de Metz, nommé Fluide-thermique Center (𝜙𝜏-center, 𝜙 pour fluide et 𝜏 pour thermique), à la fois expérimental et numérique répondant aux problématiques de transition énergétique. Celui-ci remplira trois missions principales :
Ces trois missions permettront une immersion des étudiants, durant leur parcours, au sein d’une usine pédagogique écologique les formant aux problématiques actuelles et essentielles de la transition énergétique et la digitalisation des données.
Sur le campus de Metz, l’Evolutive Learning Factory (ELF) se distingue par son engagement dans la transformation digitale et la décarbonation de l’industrie. En témoignent le projet EcoHCP visant la maitrise des émissions du méso-centre de calcul de l’établissement installé à Metz, ainsi que la connectivité massive de l’intégralité des équipements acquis dans l’ensemble des projets ELF.
Le développement des plateformes technologiques connectées du campus vise à renforcer la maîtrise des procédés de fabrication, tout en optimisant leur efficacité énergétique et en réduisant leur empreinte carbone, de l’élaboration et la caractérisation des matériaux (projets Cofacre et Aciers verts) à la fabrication (projets Vulcain, Epither) en passant par la (re)conception (projet Delage V12).
Cette usine-école offrira aux élèves l’opportunité d’explorer l’ensemble de la chaîne de valeur d’un produit manufacturé : du choix des matériaux aux procédés responsables, en passant par la gestion énergétique, le recyclage et l’analyse du cycle de vie, le tout dans un environnement propice à la collaboration et à l’appropriation des nouvelles technologies (projet AtriuM).
Correspondant : Tudor Balan
Responsable communication : Jennifer Fieutelot
Chargée de communication : Manon Laurent