« Dans le cadre des  Cordées de la Réussite, 68 lycéens et 14 collégiens ont bénéficié en 2017 d’un tutorat hebdomadaire de la part d’une cinquantaine d’étudiants Arts et Métiers. Cet accompagnement porte essentiellement sur les matières scientifiques et sur l’acquisition de bonnes méthodes de travail.

Mais il faut avant tout s’efforcer de donner confiance aux jeunes tutorés qui sont souvent en difficulté scolaire, s’intéresser à eux et les amener à avoir plus d’ambition.

Nos étudiants jouent autant un rôle de tuteur que de coach. C’est une expérience très enrichissante, qui leur permet de développer des qualités humaines. Le témoignage des tuteurs est d'ailleurs le meilleur moyen de motiver de nouveaux étudiants à s’inscrire dans le dispositif.

Cette année, nous avons organisé, dans le cadre des JPO, un accueil privilégié pour les élèves tutorés accompagnés par leurs parents. Tous ont été intéressés et ravis de voir leurs tuteurs dans leur école d’ingénieur. Une lycéenne de seconde a été tellement emballée qu’elle nous a sollicités pour venir passer une journée « en immersion » sur le campus. Elle a été enchantée de cette expérience qui lui a permis de confirmer son choix d’orientation.

Participer à la mission d’ascenseur social d’Arts et Métiers est passionnant. Cela permet de s’ouvrir à la diversité culturelle et sociale. Le retour positif des jeunes, aussi bien des tutorés que des tuteurs, est très motivant. »

« Je coordonne chaque année, depuis près de 20 ans, sur le campus de Lille des équipes d’étudiants volontaires pour participer à La main à la pâte (Accompagnement en Science et Technologie à l’École Primaire). Ils interviennent en école primaire (maternelle et élémentaire) pour mener des expériences scientifiques avec des enfants : qu’est-ce qui explique qu’un objet (bouteille, morceau d’acier…) flotte ou coule ?, comment fonctionne un engrenage ?, comment construire un pont en carton capable de supporter le poids d’un dictionnaire ?… Les enfants se passionnent très vite pour ces expérimentations. Les étudiants, eux aussi, se prennent au jeu. Ils apprécient le contact avec les enfants et apprennent à leur faire partager leurs connaissances. Chaque année, je recrute une vingtaine de volontaires et il est rarissime que l’un d’entre eux abandonne le projet.
Le campus de Lille participe aussi au projet « My Machine ». Des enfants de primaire rêvent d’une machine ; des étudiants de l’enseignement supérieur la conçoivent et des lycéens la réalisent. Arts et Métiers est partenaire, cette année, avec l’école élémentaire Boufflers Monge et le lycée Baggio. Le défi à relever était de concevoir un robot qui ramasse les déchets. Quatre étudiants Arts et Métiers ont travaillé sur le projet.
Ces actions montrent aux plus jeunes que les sciences et la technologie, c’est accessible à tout le monde ! De plus, elles valorisent l’image du campus et plus généralement de l’établissement auprès des partenaires académiques. »

"En tant qu’école publique, Arts et Métiers a le devoir de mettre en œuvre des actions pour l’égalité des chances. C’est l’objectif de Handimet, une semaine de sensibilisation au management des personnes en situation de handicap organisée depuis 2010 sur le campus d'Angers.

Ce projet est organisé avec une équipe d’étudiants qui y consacrent leur projet de 2e année. La semaine débute avec un amphi de présentation des différents types de handicaps et des obligations légales auxquelles sont soumises les entreprises. Elle s’articule autour d’ateliers au cours desquels les étudiants échangent avec des professionnels en situation de handicap. Enfin, les étudiants sont confrontés à un cas managérial proposé par un chargé de mission Handicap en entreprise (Assystem, Colas, CAP GEMINI…), par exemple : « Accueillir une personne en situation de handicap » , « Que faire en cas de rejet par une équipe ? »... Le tout est ponctué de conférences avec des intervenants impliqués, à l'instar de Jean-Michel Saget, maître d’armes qui a participé aux JO paralympiques, Philippe Révillon, champion paralympique de natation, ou Nacer Zorgani analyste en stratégie et humoriste malvoyant. Tous montrent que le handicap n’empêche rien, ce sont les préjugés qu’il faut lever.

Enfin la semaine se termine par un repas avec des personnes en situation de handicap auquel participent le personnel et les étudiants.
Cette action est appréciée aussi bien en interne qu’en externe. Chaque année, 60 à 80 étudiants y participent  grâce à des aménagements dans leur emploi du temps. De même, les partenaires académiques sont sensibles à cette action qui valorise l’image de l’école.  Je pense que c’est un vrai « plus » pour nos futurs managers."