« Quand je serai grand·e, je serai ingénieur·e… » ! 18 étudiant·es du campus de Lille se mobilisent dans le projet Partenaires Scientifiques pour la Classe pour sensibiliser des élèves de classes de maternelle et d’élémentaire aux domaines de la science et de l’ingénierie.
Partenariat au cœur de l’Europe depuis plus de 30 ans, l’Institut franco-allemand pour l’industrie du futur (IFA) incarne la collaboration scientifique et académique d’excellence entre Arts et Métiers et le Karlsruher Institut für Technologie (KIT). Derrière l’Institut se concrétisent les grands enjeux de l’industrie du futur mis en action autour de la formation d’ingénieurs, la formation doctorale, la recherche franco-allemande et le transfert technologique.
C’est en 1996 sur le campus Arts et Métiers de Metz qu’est lancée la collaboration entre Arts et Métiers et le KIT autour du double-diplôme d’ingénieurs franco-allemand. Ce double-diplôme a permis de poser les bases solides de la collaboration qui s’est étendue à la recherche en 2016 avec la création de l’Institut franco-allemand pour l’industrie du futur (IFA).
Avec cette coopération stratégique, l’IFA contribue à renforcer la visibilité et l’attractivité des expertises françaises et allemandes en ingénierie et dans les domaines scientifiques clés de la transformation industrielle en Europe.
Les travaux menés au sein de l’IFA s’articulent autour de trois axes scientifiques :
Ces trois axes scientifiques sont complétés par deux thématiques transversales permettant de couvrir l’ensemble des problématiques liées à l’industrie du futur, en lien étroit avec les évolutions technologiques et sociétales :
Autour de ces thématiques, ce sont 9 laboratoires et instituts de Recherche français et allemands qui mutualisent leurs compétences, équipements et expertises.
France | Allemagne |
Outre la formation d’ingénieurs franco-allemands, l’Institut franco-allemand offre un cadre propice à la formation des futurs experts de l’industrie, au travers du collège doctoral franco-allemand qui lui est adossé.
Grace au soutien de l’Université Franco-Allemande, le collège doctoral permet :
Afin de fédérer les jeunes chercheurs et chercheuses du KIT et d’Arts et Métiers, une école d’été thématique est organisée chaque année alternativement en France et en Allemagne
Lancée en 2025, la chaire GENIUS a pour objectif d’accompagner la transition des systèmes industriels vers des modèles plus résilients, soutenables et compétitifs.
Avec plus de 12 projets de recherche binationaux, 20 chercheurs et chercheuses impliqués, 900 étudiants diplômés et 8 laboratoires associés, GENIUS se veut un véritable catalyseur franco-allemand en matière d’enseignement, de recherche et de transfert industriel.
Une dynamique rendue possible grâce à l’Institut franco-allemand dans lequel elle s’inscrit.
Sur toute sa partie Formations (double-diplôme d’ingénieurs et école doctorale) et sur la chaire GENIUS, l’Institut franco-allemand est soutenu par l’Université franco-allemande (UFA). Université franco-allemande
De manière générale, l’IFA bénéficie de soutiens institutionnels et territoriaux :
Baptiste Sandoz et Agathe Navailles font partie des 50 scientifiques tiré·es au sort qui ont participé à la Convention scientifique sur les connaissances.
CircLean vise à moderniser la formation des ingénieur·es en intégrant de manière cohérente trois domaines clés : le lean manufacturing, l’économie circulaire et la transformation numérique.
CircLean répond à un besoin fort : réduire l’écart entre les compétences enseignées en établissements d’enseignement supérieur et celles attendues par l’industrie, notamment dans le contexte de la fabrication intelligente. Trois universités collaborent : Arts et Métiers, l’Universidade de Coimbra, et le Royal Institute of Technology (KTH) et il est soutenu par XL Formations, une filiale de XL Group. Le projet développe des modules d’enseignement innovants, une méthodologie fondée sur la recherche orientée design, ainsi qu’un portefeuille de ressources pédagogiques prêtes à l’emploi. Les activités incluent la conception de séquences pédagogiques, la création d’environnements immersifs de type learning factory, et des expérimentations auprès d’étudiant·es. CircLean vise à renforcer l’employabilité des futurs ingénieur·es, améliorer la pertinence des formations, et diffuser largement ses résultats auprès d’autres établissements et acteurs de la formation.
À long terme, le projet a pour ambition de transformer les pratiques pédagogiques dans l’enseignement du lean, du circulaire et du digital, et de rendre ces approches facilement réplicables dans d’autres contextes académiques et professionnels.
CircLean vise à moderniser l’enseignement des ingénieur·es en intégrant trois approches essentielles à l’industrie du futur : le lean, l’économie circulaire et le numérique. L’objectif central est de réduire l’écart entre la formation académique et les besoins réels des entreprises, afin d’améliorer l’employabilité et la préparation des étudiant·es aux enjeux de la fabrication intelligente, durable et efficace.
Pour atteindre cet objectif global, CircLean s’appuie sur sept objectifs spécifiques :
La mise en œuvre repose sur trois grands axes :
EDLB (Ecole de la Batterie) vise à soutenir la filière française de la production de batteries à travers le développement des parcours de formations en réseau et dédiés aux besoins spécifiques du secteur.
EDLB est la première école en réseau dédiée à la chaîne de valeur batterie (matières premières, production, maintenance, recyclage). Lauréat de l’appel à manifestation “Compétences et métiers d’avenir” de France 2030, le projet EDLB a démarré en novembre 2022 pour une durée de 5 ans et est porté par un consortium de 15 partenaires piloté par Verkor. Avec un budget d’environ 20 millions d’euros, il vise à structurer une offre de formation adaptée pour former chaque année 1600 personnes aux métiers de la batterie (opérateurs, techniciens, ingénieurs, chercheurs et formateurs).
Dans un contexte de réindustrialisation de l’Europe, de transition énergétique et de souveraineté, le secteur français de l’automobile électrique projette de produire plus de 2 millions de véhicules électriques et hybrides d’ici 2030. Cette ambition s’accompagne alors d’un besoin massif en compétences de la filière batterie, à tous les niveaux de sa chaîne de valeur. L’initiative nationale de l’Ecole de la Batterie a ainsi été lancée pour y répondre en formant à minima 8 000 personnes d’ici 2030, du CAP au doctorat.
A travers des programmes de formation conçus précisément autour de l’écosystème batterie et en lien direct avec les industriels régionaux et nationaux, EDLB s’engage à :
L’Ecole de la Batterie s’intègre au sein des Arts et Métiers à travers un éventail de projets et de formations axés sur l’industrie et la transition énergétique :
Ce projet bénéficie du soutien de l'État dans le cadre de l'AMI "Compétences et Métiers d'Avenir" du Programme France 2030, opéré par la Caisse des Dépôts (La Banque des Territoires).
Arts et Métiers annonce la nomination de Jérôme Pailhès à la direction de son campus de Bordeaux-Talence. Professeur des universités, chercheur reconnu et acteur engagé du développement académique et industriel du site bordelais, il prend ses fonctions avec l’ambition de renforcer le rayonnement du campus et d’accompagner les grandes transitions technologiques.
Entre aventure, solidarité et dépassement de soi, Esteban et Lucas, deux apprentis en 3e année du Programme de spécialité Mécanique sur le campus d’Aix-en-Provence, ont décidé de relever le défi du 4L Trophy. Attirés depuis longtemps par ce raid mythique à travers le désert marocain, ils y ont vu bien plus qu’un simple voyage : une expérience humaine forte, mêlant esprit d’équipe et engagement humanitaire.
