L’intégrité scientifique, l’éthique de la recherche et la déontologie sont trois composantes essentielles d’une conduite responsable en recherche. 

• L’intégrité scientifique renvoie aux bonnes pratiques en matière de production et de diffusion des connaissances scientifiques. Elle garantit le caractère honnête et rigoureux des activités de recherche.
• La déontologie renvoie à un ensemble d’obligations propres à l’exercice d’une profession. En France, lorsqu’un chercheur ou une chercheuse est un agent public, il ou elle voit ses obligations fixées par le Code général de la fonction publique.
• L’éthique de la recherche concerne, d’une part, les grandes questions que soulèvent certains développements scientifiques et, d’autre part, des questions plus opérationnelles de conformité de protocoles de recherche aux règles de droit et aux recommandations éthiques en vigueur.

Pour en savoir plus sur les différents acteurs institutionnels de ces trois domaines, >> cliquez ICI <<

Qu’est-ce que l’intégrité scientifique ? 

En France, l’intégrité scientifique est définie dans le code de la recherche (article L. 211-2) comme l’ensemble des règles et des valeurs qui doivent régir les activités de recherche pour en garantir le caractère honnête et rigoureux. Indispensable au bon fonctionnement des communautés scientifiques, l’intégrité scientifique est également le socle d’une relation de confiance entre le monde de la recherche et les autres composantes de la société. Au-delà des spécificités disciplinaires, les bonnes pratiques en matière de recherche reposent sur des principes communs, qu’explicite le code de conduite européen pour l’intégrité en recherche : 

• La fiabilité dans la conception, la méthodologie, l’analyse et l’utilisation des ressources.
• Le respect envers les collègues, les participants à la recherche, la société, les écosystèmes, l’héritage culturel et l’environnement.
• L’honnêteté dans l’élaboration, la réalisation, l’évaluation et la diffusion de la recherche, d’une manière transparente, juste, complète et objective.
• La responsabilité pour les activités de recherche, de l’idée à la publication, leur gestion et leur organisation, pour la formation, la supervision et le mentorat, et pour les implications plus générales de la recherche.

Qu’est-ce qu’un manquement à l’intégrité scientifique ?

Toute pratique qui nuit à la fiabilité des résultats et au bon fonctionnement des communautés de recherche est susceptible de constituer un manquement à l'intégrité scientifique. Un manquement peut concerner toutes les dimensions des activités de recherche dans toutes les disciplines, qu’il s’agisse de recherche publique ou privée. Quelques exemples de manquement pouvant affecter : 

• La planification et la mise en œuvre du projet de recherche : défaut d’obtention des autorisations nécessaires (approbation éthique, consentement des participants) ; non-respect des protocoles autorisés ; utilisation abusive de fonds de recherche.
• La gestion et les pratiques en matière de données de toute nature (y compris corpus de textes, archives, images…) : falsification ou fabrication ; gestion ou archivage délibérément déficients ; rétention non justifiée juridiquement, omission ou sélection non justifiée scientifiquement ; traitements statistiques problématiques ; embellissement non mentionné.
• Les pratiques en matière de publication, de communication et d’autorat : plagiat ; signature abusive ou absence de reconnaissance d'une contribution ; autoplagiat ; non-conformité aux exigences d'usage de l'IA ; citations abusives ou biaisées ; défaut d'impartialité ou de transparence lors d'une prise de parole publique.
• Les interactions entre pairs : peer-reviewing biaisé, appropriation de projets de recherche ou d’idées, déficit d’encadrement, empêchement indu de l’avancement des travaux d’un pair, accusation non-fondée de manquement.

La non-déclaration de liens ou de conflits d’intérêt peut également constituer un manquement, ainsi que la violation des lois qui encadrent la recherche sur les personnes ou sur les animaux. Dans leurs formes les plus graves - ce peut être notamment le cas pour la fabrication, la falsification de données et le plagiat (FFP) – les manquements sont passibles de sanctions disciplinaires.

Pour une présentation plus complète, >> cliquez ICI <<

Qui contacter ?

• Intégrité scientifique : pour toute demande de conseil ou pour signaler un éventuel manquement à l’intégrité scientifique, vous pouvez contacter le Référent Intégrité Scientifique (RIS) de l’établissement : Jean-Christophe BATSALE
• Déontologie : pour tout conseil ou accompagnement, vous pouvez contacter le référent déontologue : Sébastien GARCIA
• Ethique : les informations concernant le Comité d’Ethique de la recherche sont disponibles sur la page dédiée.  Contacts : bureau.cer@ensam.eu  et dpo@ensam.eu

Campus

Campus Arts et Métiers de Paris

OBJECTIF

L’objectif de cette Unité d’Expertise est centré sur l’acquisition des connaissances nécessaires à la modélisation et l’optimisation des performances tant aérohydrodynamique que mécanique des machines tournantes. Cet objectif professionnalisant correspond aux métiers de l’aéronautique, l’automobile, la production et la conversion d’énergie, la pétrochimie, l’agro-alimentaire et la santé. Ces enseignements s’appuient, pour une large part, sur la conception et la maîtrise du fonctionnement des machines tournantes.

PROGRAMME

Module 1 : Aéro-hydrodynamique interne des machines : 26hCM

Ce module est constitué de 3 parties : dynamique des fluides, mécanique des grilles d’aubes appliquée à la construction des machines axiales et dimensionnement et analyse des performances des machines centrifuges et hélico-centrifuges.

Après un bref rappel des caractéristiques de l’écoulement visqueux et de la couche limite bidimensionnelle, cet enseignement s’oriente vers l’étude des profils en grille et la représentation des propriétés cinématiques des grilles d’aubes planes. Le fonctionnement nominal d’une grille et d’un étage de compression est traité par la suite dans ce module. Sont approfondies dans la dernière partie, la cinématique de l’écoulement, les caractéristiques de la machine et la définition des pertes ainsi que la méthodologie de dimensionnement des roues centrifuges.

Module 2 : Aéro-hydrodynamique - Application : 20hTD

Cet enseignement appliqué est consacré à l’approfondissement des connaissances
autour de la conception des turbomachines. Il s’agit principalement d’un bureau
d’études où des outils internes de dimensionnement et d’analyse des performances des
pompes et des ventilateurs sont présentés aux étudiants. Par binômes, les élèves
ingénieurs sont guidés par la suite dans l’utilisation des ces outils pour traiter des cas de
conception de turbomachines de compression.

Module 3 : Modélisation des systèmes énergétiques : 3hCM + 18hTD

Le contenu de cet enseignement utilisant le langage de modélisation modélica est basé sur une approche système prenant en compte les composants d’un système et leur couplage. Est traité dans ce cours le cas d’une turbomachine à fluide compressible ainsi que les effets de similitude, à savoir, une turbine à gaz avec l’ensemble des composants, le compresseur, la turbine et la chambre de combustion et leur conditions limites de fonctionnement.

Module 4 : Acoustique pour l’ingénieur : 15hCM

Les problèmes d’acoustique qu’ils soient hydro ou aéro sont relativement présents dans le thème des machines tournantes. Il est donc indispensable que l’ingénieur se formant dans l’UE IFMAT ait un minimum de connaissances enseignées dans ce module. Seront donc présentées dans ce cours les notions suivantes : caractéristiques physiques du son, les niveaux sonores, établissement de l’équation d’onde acoustique, acoustique en milieu clos, silencieux, absorbants et diffuseurs, qualité acoustique, mesures en acoustique, bruit des machines, introduction à l’aéroacoustique des turbomachines.

Module 5 : Eléments dimensionnants et architecture des machines tournantes : 9hCM

Ce module concerne l’analyse des interactions fluide/mécanique en vue du dimensionnent mécanique des principaux organes présents sur la chaine de conversion de l’énergie. Sont traités dans ce module les sujets suivants : équilibrages des poussées, les systèmes d’étanchéités la résistance mécanique statique et vibratoire des lignes d’arbres et des organes.

Module 6 : Simulation numérique des écoulements dans les turbomachines : 6hCM+24hTD

Ce module de CFD (computational fluid dynamics) concerne la simulation numérique des écoulements pour des problématiques appliquées en présence de turbomachines. Cet enseignement organisé autour de projet, permet d’introduire les notions fondamentales nécessaires pour la maitrise de cet outil d’ingénierie tel que le maillage, les méthodes numériques de résolutions, conditions aux limites... Les compétences acquises à l’issue de cet enseignement sont : la définition un problème d'un point de vu numérique, la simulation des écoulements, la caractérisation d’une turbomachine ainsi que le post-traitement des résultats issus ducalcul CFD.

MODALITES D’EVALUATION

Chaque module conduit soit à un test, un mini projet ou des TPs qui permettront la validation des acquis attendus à
l’issue de cette unité d’expertise 

CONTACTS

Arts et Métiers -Campus de Paris
Smaïne KOUIDRI
Laboratoire d'ingénierie des fluides et des systèmes énergétiques (Lifse)
33 1 44 24 62 30 
smaine.kouidri@ensam.eu 

Campus

Campus Arts et Métiers d'Angers

ATOUTS DE LA FORMATION

Après une première année du Programme Grande Ecole Arts et Métiers, l’étudiant rejoint le parcours « Ingénierie et Gestion Durable des Constructions » pour acquérir à la fois les compétences scientifiques et techniques de l’ingénieur, dédiées au domaine de la construction.

L’étudiant bénéficie d’une formation professionnalisante au plus près de la réalité du tissu industriel. La force de ce parcours réside dans la diversité des thèmes abordés comme les matériaux de la construction, l’ingénierie des structures, l’énergétique du bâtiment, la maîtrise des ambiances, la maquette numérique (BIM) ou encore le développement durable, pour former les étudiants aux constructions modernes.

Ce parcours « Ingénierie et Gestion Durable des Constructions » peut être effectué en intégralité sous le statut étudiant ou en contrat de professionnalisation uniquement la 3e année.

OBJECTIFS

• Intégrer et prendre en compte les enjeux sociaux environnementaux dans le secteur de la Construction.
• Maîtriser les matériaux et leurs procédés de fabrication
• Acquérir les compétences des techniques de la construction
• Produire une note de calcul de structure et définir le procédé de réalisation adapté.
• Identifier et choisir les solutions énergétiques adaptées
• Piloter la construction en maitrise d’ouvrage ou maitrise d’œuvre et le suivi de projet en entreprise
• Etre acteur et pilote de la maquette numérique (BIM)
• Mener à bien une veille technologique, économique, stratégique et prospectives dans des secteurs d’avenir porteurs

PROGRAMME

Durant la 2e et la 3e année du Programme Grande Ecole Arts et Métiers, 40% du volume horaire est dispensé sur les compétences d’innovation, de pilotage de projet et de management. En parallèle, 60% du volume horaire enseigné se consacre à l’acquisition des compétences de l’ingénieur élargies au domaine de la construction.

La force du programme réside dans une formation qui intègre des personnalités extérieures spécialisées dans leurs champs de compétences et des projets d’applications réels avec des entreprises partenaires, permettant à l’étudiant de se confronter à son futur métier.

Les conférences thématiques variées et les visites de sites complètent ce parcours pour mettre en pratique les enseignements pédagogiques.

Module 1 : les matériaux de la construction et des structures

Objectif : maîtriser les matériaux de construction et leurs applications dans les structures.

• Enjeux climatiques
• Distribution de l’eau
• Matériaux cimentaires et biosourcés
• Calcul des structures en béton armé et bois

Module 2 : les réseaux et le confort des occupants

Objectif : définir les unités de production de confort d’une construction et les réseaux associés.

• Etude des ambiances
• Electricité et énergies du bâtiment
• Gestion des coûts
• Maquette numérique (BIM)

Module 3 : le management de chantier et le suivi des opérations

• Commande Public
• Economie Circulaire
• Gestion de chantier
• Réglementation

Module 4 : stage de fin d’études de 24 semaines

Objectif : au cours du dernier semestre l’étudiant se trouve confronté à la résolution d'une problématique industrielle dédié au secteur de la construction.

Mobilité internationale : 17 semaines minimum

Les étudiants bénéficient d’un réseau de contacts à l’étranger pour les aider à obtenir un stage à l’international généralement effectué entre leur 2e et 3e année. Cette période se réalisent par exemple au sein d’entreprises à l’étranger, d’universités Américaines l’Université de GeorgiaTech (Atlanta), l’université du Missouri, ou encore auprès d’ONG (Hamap) ou bien au sein d’Ambassades.

MODALITE D’EVALUATION

Contrôle continu, examens, travaux pratiques, projets.

MODALITES PEDAGOGIQUE

Dans le cadre de la formation sous statut étudiant, l’évaluation par projet sera privilégiée. Pour les étudiants en contrat de professionnalisation en 3e année, ces projets sont remplacés par la période en entreprise.

Le calendrier, le contenu pédagogique et les modalités de recrutement, dans le cadre d’un contrat de professionnalisation sont à demander au responsable de la formation.

INFORMATION PRATIQUES

• Niveau requis : 1e année cycle ingénieur
• Langue de cours : Français
• Période : année complète
• Nombre d’heure : 760/an
• Crédits ECTS : 30/semestre
• Localisation : formation proposée sur le campus d’Angers

Contact

Responsable et coordinateur pédagogique : Guillaume GRAMPEIX
Mail : Guillaume.grampeix@ensam.eu