Arts et Métiers assurera l’organisation du concours ATS dès 2026

Arts et Métiers assurera l’organisation du concours ATS dès 2026

Arts et Métiers, grande école d’ingénieurs de référence, reprendra dès 2026 l’organisation du concours ATS, destiné aux étudiantes et étudiants issus de BTS, DUT ou BUT souhaitant intégrer une école d’ingénieurs. Cette nouvelle responsabilité s’inscrit pleinement dans l’ambition stratégique de l’École : former 50 % de diplômés supplémentaires d’ici 2027 sur ses campus et nouveaux sites, en renforçant l’ouverture sociale et la diversité des parcours.

L’ELF du campus de Metz

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elf metz
Chapô

Le programme Evolutive Learning Factories vise à transformer nos campus en usines-écoles 4.0. Découvrez son déploiement sur le campus de Metz

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Le campus de Metz transforme ses plateformes pédagogiques pour répondre aux enjeux de l'industrie du futur et former les acteurs de sa transformation.  

Projet à la une : 𝜙𝜏-center

L’objectif est de proposer un espace d’expertise d’énergétique au sein du campus de Metz, nommé Fluide-thermique Center (𝜙𝜏-center, 𝜙 pour fluide et 𝜏 pour thermique), à la fois expérimental et numérique répondant aux problématiques de transition énergétique. Celui-ci remplira trois missions principales :  

  1. Production d’énergies décarbonées (piles à combustible, moteur Stirling solaire) ;  
  2. Gestion durable et éco-responsable des énergies au sein du campus (contrôle du système de chauffage, centrale de traitement de l’air, revalorisation de l’énergie du cluster de calcul HPC Cassiopée, isolation thermique des bâtiments).  
  3. Bureau d’études” pour le dimensionnement et le prototypage de structures afin de répondre aux besoins du campus (projets pédagogiques, projets étudiants et projets de recherches transverses).  

Ces trois missions permettront une immersion des étudiants, durant leur parcours, au sein d’une usine pédagogique écologique les formant aux problématiques actuelles et essentielles de la transition énergétique et la digitalisation des données.  

 

Sur le reste du campus

Sur le campus de Metz, l’Evolutive Learning Factory (ELF) se distingue par son engagement dans la transformation digitale et la décarbonation de l’industrie. En témoignent le projet EcoHCP visant la maitrise des émissions du méso-centre de calcul de l’établissement installé à Metz, ainsi que la connectivité massive de l’intégralité des équipements acquis dans l’ensemble des projets ELF.  

Le développement des plateformes technologiques connectées du campus vise à renforcer la maîtrise des procédés de fabrication, tout en optimisant leur efficacité énergétique et en réduisant leur empreinte carbone, de l’élaboration et la caractérisation des matériaux (projets Cofacre et Aciers verts) à la fabrication (projets Vulcain, Epither) en passant par la (re)conception (projet Delage V12).  

Cette usine-école offrira aux élèves l’opportunité d’explorer l’ensemble de la chaîne de valeur d’un produit manufacturé : du choix des matériaux aux procédés responsables, en passant par la gestion énergétique, le recyclage et l’analyse du cycle de vie, le tout dans un environnement propice à la collaboration et à l’appropriation des nouvelles technologies (projet AtriuM).

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Informations pratiques


Correspondant : Laurent Langlois
Responsable communication : Jennifer Fieutelot
Chargée de communication : Manon Laurent 

Retour d'expérience sur les voyages entreprises avec 2 élèves du campus de Cluny

Retour d'expérience sur les voyages entreprises avec 2 élèves du campus de Cluny

Les étudiants de 1re année du Programme Grande École du campus de Cluny ont vécu une journée d’immersion en visites thématiques, organisée dans le cadre de leur parcours pédagogique, en lien avec les PJT 1A. L’objectif est d’ouvrir leur esprit à la diversité des métiers de l’ingénieur, tout au long du cycle de vie du produit.

Lancement du projet A2ForBois : la filière forêt-bois se mobilise

Lancement du projet A2ForBois - Arts et Métiers (banner)

Arts et Métiers, aux côtés des 16 partenaires membres du consortium, a présenté le 6 novembre, le projet A2ForBois (Avenir Formation ForêtBois), destiné à transformer durablement l’offre de formation aux métiers de la forêt et du bois et à répondre aux défis majeurs de la filière. Lauréat de l’appel à projets « Compétences et Métiers d’Avenir » de France 2030, A2ForBois bénéficie d’une enveloppe de 21,3 millions d’euros, dont 12 millions d’euros de soutien à travers le plan d’investissement France 2030 opéré par la Banque des Territoires, pour une durée de cinq ans.

Défi Chal’engeAM : des étudiants Arts et Métiers innovent avec la réalité virtuelle pour Verallia à Chalon-sur-Saône

Arnaud Carbonnel et son équipe d'étudiants d'Arts et Métiers, du CNAM BFC et de l’EGC Centre-Est au complet

Dans le cadre du Défi Chal’engeAM, des étudiants Arts et Métiers mettent leurs compétences en réalité virtuelle (RV), réalité augmentée (RA), Intelligence Artificielle (IA) et marketing digital au service de la transformation numérique des entreprises de la région Bourgogne-Franche-Comté. Arnaud Carbonnel, étudiant en Master 2 MTI3D, partage son expérience et le choix de son projet avec l’entreprise Verallia.

Expertise 3A - Ingénierie des systèmes industriels intelligents

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Expertise 3A - Ingénierie des systèmes industriels intelligents (banner)
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L'évolution vers l'Industrie 5.0 transforme les systèmes industriels en intégrant l’intelligence artificielle, la digitalisation et la durabilité (dimensions humaine, écologique et économique). Les entreprises dans leurs modernisations recherchent des ingénieurs capables de maîtriser le développement et le pilotage des systèmes avancés, intelligents et robotisés tout en reliant l’exploitation des données et la gestion des projets de transformation. L’expertise Ingénierie des Systèmes Industriels Intelligents répond à ce besoin en formant des profils expertise technique avec des capacités d'innovation et de gestion de projet.

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Campus

Campus Arts et Métiers de Rabat

Objectifs

Former des ingénieurs experts en systèmes intelligents, capables de concevoir, développer et piloter des projets industriels innovants intégrant robotique, intelligence artificielle et technologies numériques avancées.

À l'issue de l’expertise, les diplômés pourront :

  • Modéliser, commander et piloter des systèmes robotisés,
  • Maîtriser les outils et méthodes de traitement du signal et de l'image,
  • Comprendre les enjeux des systèmes industriels augmentés par l'IA et l'Humain,
  • Maîtriser les outils et méthodes de data sciences et leurs applications industrielles,
  • Concevoir des systèmes digital-twin,
  • Gérer des projets innovants, techniques et scientifiques,
  • Développer une collaboration interdisciplinaire et une communication professionnelle efficace,
  • Intégrer les aspects éthique, responsabilité et innovation dans les projets industriels.

Programme

SYSTÈMES ROBOTIQUES

  • Besoin, enjeux, définition et composantes des systèmes robotisés
  • Modélisation et commande de systèmes robotiques industriels
  • Pilotage des systèmes robotisés

Le logiciel RoboDK est utilisé pour la programmation hors ligne des robots industriels.

Systèmes industriels 5.0 - Data Science

  • Enjeux des systèmes industriels augmentés par IA et Humain
  • Outils et méthodes de data sciences et applications industrielles
  • Conception de systèmes digital-twin

Systèmes industriels Intelligents - Projet Complexe

  • Gestion de projets innovants, techniques et scientifiques
  • Traitement de l’image – Vision et réalité augmentée 
  • Capteurs et actionneurs avancés – Smart Materials

Stage de fin d'études

Consolidation des acquis par le stage de fin d'études d'une durée de 24 semaines minimum

Insertion professionnelle 

  • Métiers : Ingénieur amélioration continue, chef de projet transformation digitale, responsable performance industrielle, ingénieur systèmes intelligents, data scientiste.
  • Secteurs d'activité : Industrie manufacturière, consultants, bureau d’étude, développement solutions industriels/digitales.

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