Cinq étudiants du Programme Grande École se sont lancés dans l’aventure du double diplôme à Polytechnique Montréal, une expérience enrichissante partagée en groupe.
Alexandre CARAYON (Châlons-en-Champagne), Melvin HUANG (Châlons-en-Champagne), Lucas POITEVIN (Cluny), Léa ZHENG (Cluny) et Marc BERENGUER (Bordeaux), étudiants du Programme Grande École et accompagnés par le campus de Châlons-en-Champagne, ont décidé de poursuivre leurs études au Canada pour obtenir un double diplôme en génie à Polytechnique Montréal. Ce choix leur a permis de se spécialiser dans divers domaines du génie, tout en vivant une expérience unique, aussi bien académique que culturelle.
Pourquoi partir au Canada pour un double diplôme ?
Pour ces cinq étudiants, le Canada était une évidence. La qualité de l’enseignement, la réputation de Polytechnique Montréal et l’ambiance du Québec ont été des éléments clé. « Dès mon entrée à Arts et Métiers, j’ai pensé à faire un double diplôme ici. J'avais déjà visité le Québec et j'avais adoré l'ambiance », raconte Alexandre. Pour Melvin, c’est la beauté du pays et ses paysages qui l'ont attiré. « Le Canada est magnifique en toute saison, et je voulais découvrir ce pays en y vivant », explique-t-il.
La possibilité d’obtenir une maîtrise leur permettait de travailler sur des projets concrets, souvent en partenariat avec des entreprises. « En France, ce format est rare. Ici, on travaille sur des projets réels tout en étudiant », précise Lucas. Le coût des études a également été un facteur clé. « Comparé aux États-Unis ou au Royaume-Uni, c’est bien plus abordable, et avec les bourses de recherche, on peut vivre confortablement sans devoir travailler à côté », ajoute Léa.
Des sujets de maîtrises diversifiés
Venus de différents campus, ces étudiants ont choisi des sujets de recherche variés, allant de l'intelligence artificielle à la gestion de l'environnement :
Alexandre travaille sur le développement de nouvelles méthodes numériques pour analyser les phénomènes de contact dans les moteurs d’hélicoptère, en partenariat avec une entreprise aéronautique française.
- Melvin se concentre sur l’analyse des données de cartes à puce pour le transport en commun, visant à améliorer l’algorithme origine/destination avec des outils comme Python et R.
- Lucas développe des modèles de conception pour améliorer la résistance aux séismes des piles de pont en béton fibré, un travail crucial pour la sécurité des infrastructures.
- Léa étudie l’influence des inondations sur les structures, un sujet pertinent face au changement climatique.
- Marc explore les mouvements des risers pétroliers causés par des vibrations induites par vortex, nécessitant la conception de dispositifs expérimentaux spécifiques.
Tous ont dû s’adapter aux exigences de la recherche. Il faut être autonome, tester différentes approches, et parfois repartir à zéro. C’est frustrant, mais on peut toujours compter sur les autres pour se remotiver », confie Marc.
Une cohésion de groupe
À leur arrivée à Montréal, les étudiants ne se connaissaient pas. Mais au fil des mois, les échanges et les défis communs les ont rapprochés. « Nous nous sommes retrouvés au barbecue d’accueil organisé par le Groupe Territorial Canada d'Arts et Métiers », se souvient Melvin. « C’était une occasion idéale pour rencontrer d’autres étudiants et créer des liens. »
Cette dynamique de groupe, renforcée par les défis d’adaptation à une nouvelle culture, a été un atout pour leur intégration. « Les Québécois sont très ouverts, mais il peut être difficile de tisser des liens rapidement. Le fait d’avoir un groupe avec qui partager nos expériences a été précieux », explique Léa. Ensemble, ils ont échangé sur leurs recherches, leurs galères administratives, et se sont soutenus au quotidien. « C’est devenu un véritable refuge », confie Alexandre.
Des expériences culturelles enrichissantes
Au-delà des recherches et des heures de cours, les étudiants ont profité de leur temps libre pour découvrir le Québec. « On a fait du canoë-camping, des randonnées, et bien sûr, on a vécu un hiver québécois, avec la neige et les températures extrêmes ! » se souvient Alexandre. Lucas ajoute : « Les soirées jeux de société et les repas partagés ont été des moments essentiels pour souffler après des semaines bien remplies. ». Pour Léa, cette dynamique de groupe a été un véritable moteur : « Sans eux, je serais peut-être restée plus en retrait. Le fait d’être plusieurs, pousse à sortir de sa zone de confort et à tenter de nouvelles expériences. »
Une aventure marquante
Bientôt deux ans après leur départ, tous sont unanimes, les étudiants confirment que cette expérience a changé leur vision du monde. « On apprend énormément sur soi-même. Gérer un projet de recherche, s’adapter à une nouvelle culture, surmonter les difficultés… tout cela nous rend plus autonomes et plus ouverts », témoigne Melvin. Cette immersion internationale est également un véritable atout professionnel. « En entreprise, avoir étudié à l’étranger prouve notre capacité à nous adapter », ajoute Marc.
Mais au-delà des compétences et des opportunités professionnelles, c’est surtout l’aventure humaine qui restera gravée. « Je ne regrette absolument pas ce choix. Partir à l’étranger était un rêve, mais le partager avec des amis l’a rendu encore plus inoubliable. », affirme Alexandre.
