Cette année, l’événement « Mon PJT en 360 secondes », sur le campus aixois, a adopté un nouveau format. Les projets ont d’abord été présentés sous forme de posters numériques, évalués par un pré jury d’enseignants, qui en a sélectionné six.
Les étudiants lauréats ont ensuite pitché leur projet devant leur promotion. À l’issue des présentations, les étudiants ont voté pour désigner deux posters “Coup de cœur”.
Ce format combinant évaluation pédagogique et vote des pairs, a permis de valoriser la qualité des projets tout en encourageant l’expression orale et l’engagement des étudiants.
Félicitations aux étudiants du poster "Exosquelette pour permettre la préhension d’une main".
« Notre travail porte sur la conception d’un exosquelette de main destiné à accompagner la rééducation d’une personne ayant perdu l’usage de sa main après un AVC. Le résultat final est de l’aider à retrouver des gestes de préhension du quotidien, comme saisir et soulever une bouteille d’eau d’environ 1 kg, grâce à un dispositif léger, simple à utiliser et adapté à sa morphologie » explique Naoya Léon.
L’équipe a réalisé les tâches suivantes :
- Recherche et analyse de solutions et technologies d’exosquelettes de main déjà existantes afin de positionner notre projet et d’identifier les principes techniques les plus adaptés au besoin.
- Définition d’un cahier des charges fonctionnel (simplicité d’usage, légèreté, capacité à soulever une bouteille d’eau d’1 kg, ...)
- Conception préliminaire de l’exosquelette de main sous CAO, avec modélisation du pouce et de la structure de préhension des doigts
- Étude et sélection d’une architecture de commande basée sur des capteurs myoélectriques (EMG) et une carte de type Arduino, avec définition des principaux modes de fonctionnement
- Réalisation de premiers essais de mesure de signaux musculaires et de validation qualitative du principe de fonctionnement
Pour aller au bout du projet, il resterait à fixer les étapes ci-dessous :
- La modélisation précise du pouce et des structures de préhension des doigts par conception CAO optimisée
- La fabrication d’un prototype fonctionnel et léger par impression 3D
- Le contrôle myoélectrique (EMG) : asservissement des moteurs via des capteurs bioélectriques de l’avant-bras
- Une électronique de contrôle accessible et robuste par une architecture arduino simple
- La validation expérimentale par la vérification de la capacité de charge et des mouvements articulaires
Le second prix Coup de cœur a été attribué à l’équipe ayant travaillé sur la biodiversité au sein du campus, dans le cadre du projet « Campus Vivant ».
Leur projet est intitulé "Identification et réalisation de solutions pour l’habitat et l’alimentation de la faune urbaine sur le campus".
L’analyse menée au cours de ce projet met en évidence que la végétalisation fonctionnelle et la désimperméabilisation des sols constituent des leviers prioritaires pour restaurer des conditions écologiques favorables sur le campus. Ces actions permettent non seulement d’améliorer la disponibilité des habitats et des ressources alimentaires, mais aussi de renforcer les continuités écologiques indispensables au maintien de la faune urbaine.
"Le choix de la pipistrelle commune (Pipistrellus pipistrellus) s’inscrit dans cette logique, explique Camille Buisson, une des étudiantes. Espèce locale, protégée et largement répandue en milieu urbain, elle constitue un indicateur pertinent de la qualité écologique des espaces aménagés. Son écologie, étroitement liée à la disponibilité en insectes et à la présence de gîtes adaptés, en fait une espèce cible cohérente, permettant d’agir sans déséquilibrer les communautés faunistiques existantes."
La poursuite du projet au second semestre reposera sur une démarche progressive et encadrée, comprenant :
● la réalisation d’études acoustiques et lumineuses afin de caractériser les contraintes du site et d’optimiser l’implantation des gîtes ;
● l’établissement d’une collaboration avec une structure spécialisée en chiroptères, garantissant la conformité écologique et réglementaire des actions ;
● un travail concerté avec l’établissement pour définir les zones d’implantation compatibles avec les usages du campus ;
● la conception et l’installation des gîtes, accompagnées d’aménagements favorables à l’alimentation de l’espèce.
