Ethan Galliou, étudiant en 2ᵉ année du PGE
Ethan Galliou, étudiant en 2ᵉ année du PGE, est le tuteur d’Hugo, élève en 1re STI2D depuis 2 ans
Qu’est-ce qui vous a motivé à devenir tuteur ?
J’ai découvert OPTIM à mon arrivée en 1ʳᵉ année à Cluny. Je voulais m’investir dans autre chose que les cours après la prépa. OPTIM est parfait pour faire du bénévolat et aider des élèves en difficulté. J’aime l’idée de voir un·e élève évoluer et le/la motiver en lui montrant les différentes voies possibles dans le supérieur.
Comment décririez-vous votre rôle auprès de l’élève que vous accompagnez ?
Je suis surtout là pour le garder sur la bonne voie pendant les exercices. Parfois j’apporte de nouvelles notions, mais le plus souvent je corrige les erreurs, explique la méthode, donne des techniques de résolution. S’il faut des explications supplémentaires sur une partie du cours, on y consacre du temps. Mon objectif : le challenger, lui donner confiance et du plaisir à travailler.
Quels conseils donneriez-vous à un étudiant qui hésite à devenir tuteur/tutrice ?
On peut craindre de ne pas être à la hauteur mais c’est infondé : les cours sont là, les oublis se rattrapent vite. La priorité, c’est d’installer un climat de confiance pour que le tutoré ose poser des questions et se tromper. Le tutorat, c’est un vrai confort d’apprentissage et c’est bénéfique au tuteur comme au tutoré.
Si vous deviez résumer en un mot ou une phrase ce que le tutorat vous apporte, que diriez-vous ?
Fierté.
Hugo (lycéen en 1ʳᵉ STI2D)
En quoi vous aide le tutorat dans votre parcours scolaire ?
Je comprends mieux certaines notions difficiles et je progresse. J’approfondis mes révisions et je corrige ensuite avec mon tuteur pour comprendre mes erreurs.
Quelles difficultés avez-vous pu surmonter grâce au dispositif ?
Des difficultés de compréhension en maths et en physique. J’ai amélioré ma méthode de travail et j’ai pris confiance face aux exercices et aux contrôles.
Que représente le fait d’être accompagné par Ethan ?
C’est rassurant et motivant. Je bénéficie de ses conseils, je pose mes questions plus facilement et je comprends mieux des points que le professeur n’a pas approfondis en classe.
Oscar Deletang (étudiant en 1ʳᵉ année du PGE)
Oscar est tuteur au collège Schuman de Mâcon, responsable de l’équipe)
Qu’est-ce qui vous a motivé à devenir tuteur/tutrice dans OPTIM ?
J’aime aider et me rendre utile. Tutorer des collégiens me responsabilise et me permet d’apporter l’aide que je n’ai pas forcément eue au collège.
Comment décririez-vous votre rôle auprès des élèves accompagnés ?
Un rôle de guide. On discute beaucoup d’orientation, tant pour les études que pour les métiers.
Quels conseils à un étudiant qui hésite à devenir tuteur/tutrice ou à se faire accompagner ?
Pour tutorer, il faut se rappeler qu’on est une équipe : on ne tutorat pas seul, on peut compter sur ses camarades en cas de difficulté. Et si on ressent le besoin d’aide, il ne faut pas hésiter à la demander.
Si vous deviez résumer en un mot ou une phrase ce que le tutorat vous apporte ?
Responsabilité, engagement et cohésion.
Soucouta Sonko (étudiante en 1ʳᵉ année du PGE, tutrice au collège Schuman de Mâcon)
Qu’est-ce qui vous a motivé à devenir tutrice dans OPTIM ?
J’apprécie répondre aux questions des élèves et les aider à atteindre leurs objectifs. Mon témoignage les aide à relativiser leurs difficultés.
Comment décririez-vous votre rôle auprès des élèves ?
On intervient auprès d’un groupe de 16 collégiens, donc difficile de faire du cas par cas. Je les aide à travailler leurs faiblesses (maths et français), avec des objectifs concrets pour être prêts et confiants pour le brevet, puis le lycée.
Quels conseils à un étudiant qui hésite à devenir tuteur/tutrice ou à se faire accompagner ?
Le tutorat fait progresser les deux parties. Les tutorés s’inscrivent souvent d’eux/elles-mêmes et sont très motivés. De notre côté, il faut accepter le rôle de modèles que les élèves nous attribuent et être moteurs lors des baisses de motivation.
Si vous deviez résumer en un mot ou une phrase ce que le tutorat vous apporte ?
Questionnement et ouverture d’esprit.
Anis (collégien de 3ᵉ)
Comment le tutorat vous aide-t-il dans votre parcours scolaire ?
Les tuteurs me donnent confiance. Ils m’aident à faire mes devoirs et à réfléchir à mon orientation.
Quelles sont les principales difficultés que vous avez pu surmonter ?
Aucune difficulté principale à signaler.
Que représente le fait d’être accompagné par un élève ingénieur ?
Ça me donne confiance. Les tuteurs sont de notre génération, Ils nous comprennent, et c’est plus facile de parler avec eux qu’avec un professeur.
A propos d'OPTIM
Depuis 20 ans, la Cordée de la réussite OPTIM mobilise des tuteurs bénévoles qui accompagnent des élèves du secondaire.
Les étudiants engagés jouent un rôle actif et positif dans la société en soutenant des jeunes dans leur parcours scolaire et d’orientation. « Les tuteurs développent des compétences personnelles et interpersonnelles utiles dans leur vie professionnelle, souligne Isabelle Duband, professeure responsable du dispositif. L’orientation représentant un facteur d’inégalité de premier plan, il est très important d’agir pour lever les freins liés au genre, au milieu social et au territoire. »
La promotion 2025 du campus de Cluny compte 38 filles, ce qui représente 23 % de la cohorte. Ce pourcentage a doublé par rapport à l’année dernière.
« Avec un nombre de tutrices modèles en hausse, l’effectif des élèves tutorés choisissant de s’engager dans un cursus ingénieur pourraient suivre la même tendance, » espère Isabelle Duband.
En chiffres (2025–2026)
62 étudiants tuteurs bénévoles.
109 élèves tutorés de la 4ᵉ à la terminale.
5 établissements du secondaire partenaires.
