Le projet CAIRE

CAIRE (Citizen-oriented Artificial Intelligence training for a Responsible Education) est un projet visant à mettre en place une démarche durable et massive de formation des citoyens aux usages de l’intelligence artificielle.

Lauréat de l’appel à manifestation d’intérêt “Compétences et métiers d’avenir” de France 2030, le projet CAIRE a démarré en septembre 2023 pour une durée de 5 ans. Il est coordonné par Arts et Métiers et réunit CESI, le Cnam, l’Université de Bourgogne et Paris School of Business.

Des enjeux importants autour de l’intelligence artificielle

Les métiers connaissent ou connaîtront à court terme des mutations fortes liées à l’intégration des systèmes d’Intelligence Artificielle (IA) dans le quotidien tant personnel que professionnel de tout un chacun. Or, les ruptures technologiques et sociétales rendues possibles par l’IA nécessitent des besoins nouveaux en compétences et peuvent générer des risques liés à de mauvais usages ou des réticences si l’on ne dispose pas des notions qui en permettent une juste compréhension.

Il est donc essentiel de former massivement au fonctionnement des systèmes d’IA tout en développant le sens critique des différents acteurs. Il s'agit à la fois de favoriser un usage conscient et éclairé de l’IA dans tous les métiers et secteurs d’activité et d’encourager l’orientation vers ce domaine à forte croissance d’emploi.

CAIRE : une réponse aux besoins en formation à l’IA

C’est pourquoi le projet CAIRE vise à contribuer à l’acculturation des professionnels dans un large spectre de domaines métiers en développant des formations répondant à ces enjeux. Ainsi, CAIRE ambitionne de doter les apprenants d’un ensemble de savoirs et de compétences leur permettant de s’approprier l’IA et d’accompagner son intégration au sein des entreprises.

Afin de pouvoir toucher un large public, les formations s’organisent en trois niveaux :

Un premier niveau pour tout professionnel souhaitant acquérir les fondamentaux de l’IA ;
Un deuxième niveau visant à approfondir la pratique de l’IA, notamment pour un usage professionnel ;
Un troisième niveau destiné aux professionnels confirmés maîtrisant les usages de l’IA.

Ces formations, courtes (49h au total), hybrides (à la fois en présentiel et distanciel) et modulaires, s’intègrent facilement dans les formations existantes, peuvent être adaptées aux contextes des établissements et permettent une certaine flexibilité dans leur mise en œuvre. Dans le cadre de la formation tout au long de la vie, des badges ou des certifications permettent de reconnaître l’acquisition des compétences par les apprenants.

Des formations accessibles pour tous les publics, sur tout le territoire

Si les étudiants en formation initiale des cinq établissements partenaires sont la cible prioritaire du projet, les personnels des établissements du consortium, les professionnels des secteurs privé et public ainsi que les demandeurs d’emploi et les citoyens en reconversion professionnelle sont également destinataires de ces formations. En effet, CAIRE a pour ambition de former 28 000 personnes à travers tout le pays pendant toute la durée du projet.

Sept autres partenaires membres du consortium assureront un élargissement de la portée du projet, avec un ancrage au plus près des besoins des territoires et du monde socio-économique : la Région Nouvelle-Aquitaine, la Région Normandie, Dijon Métropole, la Communauté Urbaine Creusot Montceau, Cap-Digital, le Pôle TES et NAE Normandie.

Afin de garantir ce déploiement national, une attention particulière est donnée à la formation de formateurs. Ce métier étant en tension dans le domaine de l’IA, une démarche originale a été pensée : des formateurs disciplinaires (disciplines scientifiques, techniques ou humanités) seront formés à l’IA pour qu’ils puissent à leur tour former les apprenants.

Une diffusion à large échelle

Les données d’apprentissage collectées, ainsi que les pratiques et usages identifiés durant le projet feront l’objet d’une valorisation scientifique au niveau international dans les domaines des sciences de l’éducation et de la gestion des organisations.

Les retours d’expériences des partenaires sur la mise en œuvre et l’évaluation d’un tel dispositif de formation seront, eux, partagés dans un livre blanc.

Enfin, des journées thématiques annuelles à destination des acteurs de la formation, des entreprises et des territoires seront organisées afin de pouvoir partager largement les connaissances acquises sur le déploiement d’un tel projet. Un symposium international sur la thématique de la massification de l’acculturation à l’IA clôturera le projet en 2028.

CAIRE se distingue par le choix d’une approche transdisciplinaire, l'intégration des notions d’éthique et de soutenabilité, et une capacité à toucher un public nombreux et diversifié. Le projet apportera ainsi une contribution forte au développement des compétences nécessaires pour l’accélération du déploiement national d’un usage maîtrisé de l’IA.

Les partenaires du projet et leurs représentants

Arts et Métiers

Cécile Weltman : responsable du pilotage du projet et du work package 3 (pérennisation, diffusion des connaissances et communication), membre de l’équipe projet
Emmanuelle Abisset-Chavanne : responsable scientifique du projet, co-responsable du work package 1 (développement et évaluation des formations et dispositifs), membre de l’équipe projet

CESI

Yohan Dupuis : directeur scientifique du projet, membre de l’équipe projet
Morgan Saveuse : responsable scientifique du projet pour CESI
Mathieu Kister : référent du projet pour CESI et co-responsable du work package 1 (développement et évaluation des formations et dispositifs)

Université de Bourgogne

Christophe Cruz : responsable scientifique du projet pour l’uB ; responsable du work package 2 (exploitation des formations)
Magali Sabio : référente du projet pour l’uB

Conservatoire National d’Arts et Métiers (Cnam)

Sylvain Ferrari : responsable scientifique du projet pour le Cnam
Sophie Guichard : référente du projet pour le Cnam
Partage d’expertises au travers du MOOC « L’IA générative et moi » (créé par Cécile Dejoux, Professeur des universités au Cnam) et d’un serious game